Çünkü o senelerde ingilizce konuşmayı değil sınavı geçmeyi öğretiyorlar sadece.
Eğitimin eksikliğinden mi kaynaklı, ilgi eksikliğinden mi emin değilim. Ama öğretmenleri suçlamakta hiçbir mantık görmüyorum. Çünkü öğrenmek isteyen her şekilde öğrenir. Bazı öğrenciler gayet güzel konuşuyor, anlıyor ingilizceyi 12 yıl sonunda. Ve biz 12 yıl görmedik, 8 falan sanırım, şimdiki çocuklar 12 yıl görecek herhalde.
Second language denen olayın ülkemizde native dilde verildiğinden ötürü konuşmada henüz bı ilerleme katedemedik. Bunun yapılabilmesi icin mümkün mertebe sınıflarda az öğrenci olmalı ve her biriyle iletişim kurulmalı. Herbirine söz verilecek kadar zaman bulunmalı.Diyalog kurabilecek fırsat verilmeli.
Cunku bize baskı ile öğretmeye çalışıyorlar eğer isteyince yapilirsa emin ol başarılı olunabilir
Çünkü pratik yapma imkanı bulamıyoruz. Ayrıca dil öğrenmek için bu derslere girmiyoruz, sınavları geçmek için, okulu bitirmek için öğreniyoruz. Okul bitince de öğrendiklerimizi unutuyoruz.
Yeteri kadar dil eğitim anlayışı ve süresi verilmemektedir.
Ülkemizde İngilizce eğitim veren yerleri dikkate aldığımızda yeterli derecede iyi olduğunu söyleyemem. Bundan dolayı İngilizce eğitimi iyi değildir. Ayrıca eğitim veren öğretmenlerin kalitesinin iyi olduğunu da söylemek maalesef mümkün değildir.
Ülkemizin temel eksikliklerinden biri de bu. Eğitim sistemindeki düzensizlik... Böyle İngilizce öğrenilmez. Okullar kapanır ve açılıp diğer dönem geldiğinde tüm konular en baştan en baştan. İngilizce konuşmak gramere yüzde yüz hakim olmak değil ki, pratik yapmak, kelime bilmek .
Çünkü tam anlamıyla öğrenmek istemiyoruz. Birde ingilizce nankör bir dildir sürekli tekrar edilmezse bir süre sonra unutulmaya yüz tutar.
Aradığın bilgi, eğlence ve arkadaşlar burada.